১. তিন বছর পর গাজার স্কুলে ফিরল লাখো শিশু, ক্লাস হচ্ছে তাঁবুতেও
২. ধ্বংসস্তূপ পেরিয়ে শ্রেণিকক্ষে গাজার শিশুরা, নতুন শিক্ষাবর্ষে নতুন লড়াই
৩. স্কুলের ভবন নেই, তবু থামেনি পড়াশোনা—তিন বছর পর গাজায় ক্লাস শুরু
৪. তাঁবু, ক্ষতিগ্রস্ত ভবনেই নতুন শিক্ষাবর্ষ, গাজায় স্কুলে ফিরল শিশুরা
৫. যুদ্ধের ধ্বংসের মধ্যেই শিক্ষার পথে গাজার শিশুরা, তিন বছর পর শ্রেণিকক্ষে ফেরা
প্রায় তিন বছর পর আবারও শ্রেণিকক্ষে ফিরেছে গাজার কয়েক লাখ শিশু। শনিবার নতুন শিক্ষাবর্ষের প্রথম দিনে তারা স্কুলে গেলেও অনেক শিক্ষার্থীকে ক্ষতিগ্রস্ত ভবন, তাঁবু ও অস্থায়ী শিক্ষাকেন্দ্রে বসেই ক্লাস করতে হচ্ছে।
জাতিসংঘের শিশু বিষয়ক সংস্থা ইউনিসেফের তথ্য অনুযায়ী, যুদ্ধের কারণে গাজার ৯৮ শতাংশ স্কুল ধ্বংস অথবা ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে। শিক্ষা কর্মকর্তাদের দেওয়া তথ্য বলছে, প্রায় ৬ লাখ ৬০ হাজার শিক্ষার্থী দীর্ঘদিন ধরে সরাসরি শ্রেণিকক্ষে পড়াশোনার সুযোগ থেকে বঞ্চিত ছিল।
তিন বছর পর স্কুলে ফিরতে পেরে অনেক শিক্ষার্থী আনন্দ প্রকাশ করেছে। খান ইউনিসের শিক্ষার্থী মোয়ায়েদ আবু মুস্তাফা জানান, তিন বছর আগে তিনি সর্বশেষ স্কুলে গিয়েছিলেন। নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হওয়ায় এবার তিনি আনন্দিত এবং আবার পড়াশোনা চালিয়ে যেতে চান।
তবে স্কুলে ফিরে শিক্ষার্থীদের সামনে রয়েছে নানা সংকট। অনেকের ভালো জুতা, খাতা কিংবা কলম নেই। কোথাও শিক্ষার্থীদের তাঁবুর মেঝেতে বসে ক্লাস করতে হচ্ছে। এসব অস্থায়ী শ্রেণিকক্ষে পর্যাপ্ত বাতাস চলাচলের ব্যবস্থাও নেই।
মোয়ায়েদ বলেন, এত সমস্যার মধ্যেও তারা পড়াশোনা চালিয়ে যাবেন, এমনকি প্রয়োজন হলে তাঁবুর মধ্যেই ক্লাস করবেন।
১৫ বছর বয়সী বাস্তুচ্যুত শিক্ষার্থী সামার আবু সালমিও বর্তমানে পরিবারের সঙ্গে একটি তাঁবুতে বসবাস করছেন। যুদ্ধের সময় তিনি ফোনের মাধ্যমে পড়াশোনা করতেন এবং শিক্ষকদের সরাসরি দেখতে পেতেন না। এখন অস্থায়ী স্কুলে ফিরে আবারও নিজের স্বপ্ন পূরণের চেষ্টা করছেন তিনি।
সামার জানান, যুদ্ধের আগে খাতা, কলম ও পোশাকসহ প্রয়োজনীয় শিক্ষা উপকরণ সহজেই পাওয়া যেত এবং সেগুলোর দামও তুলনামূলক কম ছিল। কিন্তু এখন এসব সামগ্রী অনেক পরিবারের ক্রয়ক্ষমতার বাইরে চলে গেছে।
গাজার ব্যাপক ধ্বংসের মধ্যেও শিক্ষা মন্ত্রণালয় আন্তর্জাতিক ও স্থানীয় বিভিন্ন সংস্থার সহযোগিতায় ২০২৬-২৭ শিক্ষাবর্ষ শুরু করেছে। শিক্ষার্থীদের পাঠদানের জন্য তাঁবু, ত্রিপল, টিন ও কাঠ ব্যবহার করে কয়েক ডজন অস্থায়ী স্কুল তৈরি করা হয়েছে।
কিছু স্কুল তৈরি করা হয়েছে বালুর ওপর। কোথাও শ্রেণিকক্ষে রয়েছে মাত্র কয়েকটি গদি ও একটি ব্ল্যাকবোর্ড। আবার কিছু স্কুল ভবনে এখনো বাস্তুচ্যুত পরিবারগুলো বসবাস করছে।
১৪ বছর বয়সী ইয়ামেন আবু সামরাও একটি অস্থায়ী স্কুলে ক্লাস করছে। সে জানায়, যুদ্ধের আগে স্কুলে যাওয়ার সময় তার ভালো লাগত। কিন্তু এখন স্কুলে যাওয়ার পথেও গুলি, রকেট ও হামলার আশঙ্কা থাকে।
ইয়ামেনের ভাষায়, বর্তমানে সে এমন একটি তাঁবুতে বসে ক্লাস করছে, যেখানে সূর্যের তাপ ছাড়া শিক্ষার্থীদের জন্য তেমন কোনো সুবিধাই নেই।
শিক্ষা কর্মকর্তারা জানিয়েছেন, ইউনিসেফের সহায়তায় এ বছর অন্তত ৫ লাখ ৪০ হাজার শিক্ষার্থী অস্থায়ী বেসরকারি স্কুল, অস্থায়ী শিক্ষাকেন্দ্র ও বিভিন্ন শিক্ষা পয়েন্টে সরাসরি ক্লাস করবে। যারা সরাসরি শ্রেণিকক্ষে যেতে পারবে না অথবা যুদ্ধের সময় গাজা ছেড়ে গেছে, তাদের জন্য অনলাইন শিক্ষার ব্যবস্থাও চালু থাকবে।
গত বছরের যুদ্ধবিরতির পর বড় ধরনের লড়াই কমলেও গাজার ৬০ শতাংশের বেশি এলাকার নিয়ন্ত্রণ এখনো ইসরায়েলি বাহিনীর হাতে রয়েছে।
২০২৩ সালের অক্টোবরে হামাসের নেতৃত্বে যোদ্ধারা দক্ষিণ ইসরায়েলে হামলা চালিয়ে প্রায় ১ হাজার ২০০ মানুষকে হত্যা করার পর গাজায় ইসরায়েলের সামরিক অভিযান শুরু হয়। ফিলিস্তিনি কর্তৃপক্ষের দাবি, ওই অভিযানে এখন পর্যন্ত ৭৩ হাজারের বেশি মানুষ নিহত হয়েছেন।
যুদ্ধের কারণে গাজায় শিক্ষা উপকরণের দামও উল্লেখযোগ্যভাবে বেড়েছে। স্টেশনারি ব্যবসায়ী ৩০ বছর বয়সী খালেদ আলিয়ান জানান, ইসরায়েলের আমদানি বিধিনিষেধের কারণে সরবরাহ কমে যাওয়ায় শিক্ষা উপকরণের দাম বেড়েছে।
তিনি বলেন, আগে যে খাতার দাম ছিল ৩ শেকেল বা প্রায় ১ ডলার, এখন সেটির দাম বেড়ে হয়েছে ১৫ শেকেল। প্রায় সব ধরনের স্টেশনারি পণ্যের দামই বেড়েছে বলে জানান তিনি।
গাজায় পণ্য প্রবেশ ও সরবরাহ নিয়ন্ত্রণকারী ইসরায়েলের কোগাট সামরিক সংস্থা শিক্ষা উপকরণ সরবরাহের বিধিনিষেধ এবং স্কুলে হামলার বিষয়ে রয়টার্সের মন্তব্যের অনুরোধের জবাব দেয়নি।
ইসরায়েল একাধিকবার অভিযোগ করেছে, হামাস সামরিক কর্মকাণ্ডের জন্য স্কুলগুলো ব্যবহার করে। তবে হামাস এই অভিযোগ অস্বীকার করেছে।
সূত্র: রয়টার্স
/এএসএফ
